A proposta de orientação profissional para alunos do 9º ano do ensino fundamental, visando a escolha das áreas do conhecimento análogas à estrutura do Enem, deve levar em consideração a reforma do ensino médio no Brasil. A reforma, implementada pela Lei nº 13.415/2017, introduziu a flexibilização curricular e a possibilidade de os estudantes escolherem itinerários formativos de acordo com suas aptidões e interesses.
A estrutura do Enem é composta por quatro áreas do conhecimento, sendo elas Linguagens, Códigos e suas Tecnologias, Ciências Humanas e suas Tecnologias, Ciências da Natureza e suas Tecnologias, e Matemática e suas Tecnologias. Para orientar os alunos do 9º ano em consonância com essa estrutura, sugere-se o seguinte plano:

1. Autoconhecimento e Interesses:

• Realizar atividades e dinâmicas para ajudar os alunos a identificarem suas habilidades, interesses e valores pessoais.
• Promover reflexões sobre as áreas do conhecimento e suas aplicações no cotidiano.

2. Apresentação das Áreas do Conhecimento:

• Explorar as quatro áreas do Enem de maneira detalhada, destacando as disciplinas presentes em cada uma delas e suas possíveis aplicações no mundo profissional.
• Utilizar recursos audiovisuais e depoimentos de profissionais para ilustrar a atuação em cada área.

3. Itinerários Formativos e Perfil Profissional:

• Informar sobre os diferentes itinerários formativos oferecidos pelo novo ensino médio, incluindo áreas específicas como Linguagens, Matemática, Ciências Humanas e Ciências da Natureza.
• Auxiliar os alunos na identificação de um perfil profissional alinhado às suas preferências, considerando as áreas do conhecimento apresentadas.

4. Promover um autoconhecimento alinhando com todas as informações oferecidas e trabalhadas.

Ao seguir essas diretrizes, os alunos do 9º ano poderão tomar decisões mais informadas e alinhadas com suas aptidões e interesses, preparando-se adequadamente para as escolhas futuras no ensino médio e, consequentemente, para o Enem.